寻找硬币另一面的价值
来源: | 作者: | 时间:2017-11-30 | 浏览  | 设置字体:

作文题目

阅读下面的材料、根据要求写一篇不少于800字的文章。

还在念大学的时候。雅科布·格林与威廉·格林兄弟俩的脑子里一直萦绕着这样一个假设:几百年来,流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此,兄弟俩付出了极大的努力。共收集整理出八十六个传说,但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁,又开始了其他工作。

后来,一个朋友偶然发现了这本笔记,立刻联系了柏林一家出版社,把这些故事结集出版。这本故事集至今已经再版两万多次,印刷量超过一个亿,曾被四十多十国家翻译成五十多种语言。这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。


样板文1

寻找硬币另一面的价值

(标题“寻找硬币另一面的价值”没有选用材料中的词语,而是植入了一个“硬币”的意象,同时这个标题也能暗示文章的观点。这样的标题非常好,但拟标题还是需要根据个人水平,再次强调一遍,标题最好能体现文章观点。)

硬币有两面,这一面此时或许有些暗淡无色,但将它翻转过来,另一面的价值或许会让你更加惊喜。(开篇没有引述材料,而是用硬币这个意象来引出材料,同时照应标题。这种做法现在仍然值得借鉴,可以用生活中的某些跟材料类似或能印证材料观点的现象、故事,来引出材料。)就像(引出材料的神词,也可以用“正如”)格林兄弟努力整理出的八十六个传说,对人类发展史的研究或许没有太大的价值,但当它们变成了《格林童话》,却为孩子们编织一个个美的梦。

所以,要知道硬币有两面,注意寻找硬币另一面的价值,或许事物的其他价值会为你带去意外的惊喜。(提出观点。其实这个观点并不是非常切合材料意思,如果加一个情境,即当寻找事物价值而不得的时候,不妨尝试寻找事物的另一面价值,这样会更切合题意。高中生写议论文,不能再像初中那样,不能动辄就来“我们要奋斗”、“我们要有理想”之类简单粗暴的观点,任何观点当有具体的情境才能成立。)

奥黛丽·赫本,她拥有天使般的微笑,她曾经是个芭蕾舞舞者,但当她在发现无望当上首席舞者时选择了演戏,但精湛的舞技为她得到更多的掌声。

奥黛的曾经遗憾自己不能站在梦想中舞台的中心,用脚尖跳出属于自己的舞步。但当她走进了演员的世界,她却意外地发现曾有的舞蹈基础的价值。芭蕾的高贵在她的身上被演绎得淋漓尽致,芭蕾的美丽被她带进了银幕,带进了她所演绎的每一个角色中。原先的舞蹈基础,赫本发现了它另外的价值,即使做不成首席的舞者,却能够让自己在银幕中完成一个又一个华丽的转身。

赫本翻转过她的硬币,演绎着属于她自己的奢华与夺目,在演艺事业上步上了高峰。(第一个意义段,直接上材料加上分析,由于这是早期的议论文,分析不够充分也情有可原,但值得一提的是,作者在材料使用过程中是精心加工的,观点是寻求事物价值而不得时,常识寻找事物的另一面价值,赫本无望成为芭蕾舞首席舞者,“翻开硬币的另一面”,让舞蹈基础在演员生涯中发挥到极致。)

当你翻开几米的绘本,或许你会感受到一个充满情感的人正在认真地创作,但几米曾做了十几年的广告人,却一无所获,但当他回归生活,将他的情感释放于绘本中却获得成功,他也找到了生活的真谛。

几米的广告生涯让他感到单调、无聊,他真实的情感无处释放。但当他拿起了画笔,找到了硬币另一面的价值,他笔下的小人因为他丰富而真实的情感而充满了灵性,他也渐渐地从生活中发现了更多的微小的美丽,让他以(在)琐碎的生活中找到了真正的自己,也找到了生活的真谛。

几米翻转他的硬币,让他的情感流露于手插画与文学之间,找到了生活中的美好,寻到了生活的真谛。(第二个论述段与第一个论述段一样,也是意义段,在同一个层面,论述方法完全一样,不复赘述。)

赫本的事业因被放弃的舞蹈发出了光亮,几米的生活因他曾经无处释放的真情实感而变得丰富而美好,在现实生活中的我们是否也应翻转我们的硬币(由赫本和几米上升到现实中的我们,这叫做由个别到一般,这是议论文材料分析的基础方法之一,但是很多同学不会用或者总是忘记用,不用永远只会“正是因为……所以……”、“假如……就……”这样的句式来分析材料。),侍弄快枯萎的花草,让生活充满情趣,执起布满灰尘的毛笔,在落笔时体验一种快乐之感;生活中的点点滴滴,人生路的坎坎坷坷或许都像这一枚枚硬币,需要你去寻找它另一面的价值。

翻转属于自己的硬币,找寻其另一面价值,事物的其他价值会为我们带来意外的惊喜。(如果结尾真不知道要写什么,变化个句式把观点再重述一遍,甚至把观点再写一遍也可以,但不能没有。关于结尾怎么写,第二讲多次提到,想再看看,出门左转。)


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